Diário de Bordo Atividade 4.1

Diário de Bordo Atividade 4.1
Sim. As novas tecnologias podem servir de auxilio no processo de ensino, pois nossos alunos vivem essa tecnologia no seu dia-a-dia, e ela vem enriquecer e possibilitar as mais diversas formas de aprendizagem.
Esses recursos de maneira nenhuma atrapalham, pelo contrario, acrescenta oportunidades de trabalho, mas devem, ser utilizados de forma dirigida e orientada.
Podemos utilizar modelos já prontos para ilustrar o concreto, desde que não influencie sua criatividade, na construção do conhecimento.

Conscientização Sobre as Queimadas

Concientização sobre as queimadas

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Atividade 3.2

Nome do Aluno: Rosana Ramalho Mediador/a:Luana Fernandes
Título do material	Gênero	Suporte	Público-alvo
CADE A VIDA QUE ESTAVA AQUI?O FOGO QUEIMOU!	INFORMATIVO	LIVRO	ALUNOS DAS SERIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
AS QUEIMADAS	VIDEO	http://youtu.be/_rOFxK8TSL8
CADE A VIDA QUE ESTAVA AQUI?O FOGO QUEIMOU!		Disponível em: http://sigma.cptec.inpe.br/queimadas/material3os/cade_a_vida.pdf  http://folhadevilhena.com.br/news2011/?p=8211

Justificativa de escolha do material, de acordo com o objetivo e o público-alvo

Despertar o interesse do aluno do ensino fundamental a respeito das queimadas suas causas e efeitos.

Atividade 3.3 Plano de aula

CADE A VIDA QUE ESTAVA AQUI?

O FOGO QUEIMOU!

Objetivo

Conscientizar os alunos os alunos sobre as causas e os efeitos das queimadas.

Comentários

Fala sobre os sérios problemas das queimadas não planejadas, irresponsáveis ou pela simples falta de informação a respeito dos efeitos causados na natureza.

Autor:

Carmem figueiredo

Recomendado para séries do ensino fundamental

Origem: http://sigma.cptec.inpe.br/queimadas/material3os/cade_a_vida.pdf

Atividade 3.3

O projeto varia de acordo com cada contexto, sendo influenciado pela abrangência.

A disponibilidade de tempo é muito importante para estar planejando um projeto pois o término de um projeto pode ser o ponto de partida de outros.

Este plano poderá ser elaborada individualmente ou em grupo de professores de uma mesma escola, desde que se comprometam a desenvolver as ações de um modo integrado.